Chodzi o to, eby takie jakie zagadnienia gospodarnoci tak jak i pedagogiczne w warunkach normalnych, spokojnych przeanalizowa. I nie wtpi, e dalsza dyskusja pjdzie w kierunku tego konstruktywizmu. Na obron tam, gdzie szkoda czasu traci, nie bromy, tylko naley wycign wnioski z tych niedocigni, bo inaczej nasza sesja byaby tylko jednym odfajkowaniem problemu. 